מפעם לפעם אנו שומעים את המושג "שיתוק מוחין", אם זה מהטלוויזיה, מאנשים אחרים, או מהאינטרנט. אבל האם אנחנו באמת יודעים מה זה אומר, איך זה נגרם, ומהם הקשיים שיש לאנשים עם שיתוק מוחין? ובכן, התשובות בידיכם:
שיתוק מוחי הוא הגדרה רחבה שמייצגת מספר הפרעות נוירולוגיות (שקשורות למערכת העצבים). הוא משפיע על התקשורת בין השרירים למוח והוא מתבטא בצורה פיזית בחוסר תיאום של תנועות הגוף ותנוחותיהן. שיתוק מוחין יכול להתרחש מתחילת התפתחות העובר עד גיל 3. תופעה זו היא תופעה שכיחה יחסית - היא פוגעת באדם אחד מכל 500 אנשים. אבל שיתוק מוחי הוא לא דבר אחיד אצל כולם וכל אדם סובל מסוג אחר של שיתוק מוחי ומתסמינים אחרים.
* מונופלגיה- לאדם הסובל ממונופלגיה תהיה נכות רק בגפה אחת.
* דיפלגיה- לאדם הסובל מדיפלגיה תהיה נכות בחלק התחתון של הגוף (גב ורגליים).
* המיפלגיה- לאדם הסובל מהמיפלגיה תהיה נכות רק בצד אחד של הגוף: יד, גב ורגל.
* טריפלגיה- לאדם הסובל מטריפלגיה תהיה נכות בשלוש גפיים ובגב.
* טטרפלגיה- לאדם הסובל מטטרפלגיה תהיה נכות בארבע גפיים ובגב.
* מתח שרירים
* בעיות בראייה
* בעיות שמיעה
* בעיות דיבור
* בעיות באכילה
* אפילפסיה ופרכוסים
* קשיי למידה
* בעיות התנהגות
* לקות שכלית
* בעיות בנשימה
* עקמת
בהמון מקרים הסיבה אינה באמת ידועה, אך שיתוק מוחי יכול לנבוע מהסיבות הבאות:
* פגות
* משקל לידה נמוך
* נגיפים וזיהומים
* דלקת
* דימום מוחי
* חבלות
מתצפיות על גנים לילדים בעלי שיתוק מוחין ניתן להבחין בסייעות ובמטפלות צמודות, שעוזרות לילדים ונמצאות אתם, כמו בגן רגיל. אך בגלל שלילדים עם שיתוק מוחין קצת יותר קשה לתקשר (שיתוק מוחין כולל בתוכו לרוב בעיות בדיבור ובתקשור), אז הגננות משגיחות יותר על הילדים ומשתדלות כל הזמן להבין מה הילד מנסה להגיד ואיך הוא מרגיש.

גם בבתי הספר לנערים עם שיתוק מוחין מסתובבות סייעות, בדומה לגנים, מכיוון שגם כאשר הילדים הקטנים גדלים הם עדיין מתקשים בדיבור, בהליכה, ובביצוע פעולות מוטוריות באופן כללי. מצפייה בהתנהלות הנערים בבתי הספר הללו ניתן לראות שסייעות אלה עוזרות מידי פעם לנערים בפעולות כמו ישיבה על כיסא הגלגלים שלהם (שיתוק מוחין כולל בתוכו שיתוק בגפה אחת לפחות, כנזכר למעלה) ועוד, אך פעמים רבות הנערים מסתדרים בעצמם בעזרת תוכנות מחשב מיוחדות (ראו דוגמה לכך בסרטון הראשון למטה מ-1:05:31), כיסאות גלגלים משוכללים, ומכשירים מותאמים.

במהלך יום הלימודים של בית ספרם הנערים לומדים את אותם המקצועות הרגילים, אך השיעורים מבוצעים בצורה שתהיה מותאמת לכל תלמיד באופן פרטי ושתתחשב בכל ילד ובצרכיו. בסוף יום הלימודים הנערים נוסעים לביתם ובשעות הפנאי שלהם הם עושים את מה שהם אוהבים בלי לתת לקשיים לעצור בעדם: הם משחקים במשחקי ספורט ובמחשב, מנגנים, "עושים שופינג", ועוד...
ישנן דרכים רבות ללמוד על שיתוק מוחין, ביניהן קריאת ספרים (כמו הספר "אני אתגבר" של דבורה עומר) וקריאת מאמרים בנושא, ביקור ילדים עם שיתוק מוחין, או אנשים שמטפלים בילדים כאלו וצפייה בסרטונים.

לסיכום, שיתוק מוחין יוצר קשיים בפעולות יומיומיות. אך בעזרת מכשירים ועזרים מיוחדים, עזרה של סייעות, ותמיכה מצד המשפחה, אנשים עם שיתוק מוחין יכולים להסתדר מצוין, להצליח בחיים ולעשות את מה שהם אוהבים בלי לתת לקשיים לעצור בעדם.

סרטון בו יאיר לפיד מראיין ילד עם שיתוק מוחין: